年8月1日下午，医院管理研究所主办的“细菌真菌感染诊治培训项目（ENGINE--培元计划）”启动仪式暨第一期理论学习班结业典礼在上海举行。会议医院管理研究所所长助理马丽平主任的主持下，医院管理研究所梁铭会所长、医院马昕副院长、抗生素研究所王明贵所长和辉瑞公司全球成熟产品中国区吴琨副总裁共同按下具有深远意义的启动按钮——“明道、优术、笃行、致远”。意味着一个细菌真菌感染诊治人才培养的新平台在我国成功搭建，对推动我国感染病专科的实质转型具有里程碑意义。梁铭会所长为首批六家细菌真菌感染诊治培训基地授牌，并与专家一起为来自全国的学员代表颁发培训证书。

项目背景介绍

“细菌真菌感染诊治培训项目（ENGINE--培元计划）”是国家卫生和计划生育委员会医政医管局基于我国具备细菌真菌感染诊治能力的医师严重不足（这是AMS体系中的重要一环），医院的感染科也缺少专门从事细菌真菌感染诊治的医师的现状，医院管理研究所组织，辉瑞投资有限公司AINavigator支持的人才培训项目。旨在通过理论学习和临床实践培训两个阶段的培训，培养一批具细菌真菌感染诊治能力的以感染专业为主体的中青年骨干医师，带动我国感染病诊治及抗菌药物合理应用水平的提高。由陈佰义、曹彬、胡必杰、梁铭会、吕晓菊、刘正印、李光辉、李太生、马丽平、马小军、倪语星、王辉、王明贵、徐英春、俞云松、杨帆、郑波、卓超、张菁等国内知名的感染病学、临床微生物学和临床药理学专家担任专家委员会委员，梁铭会所长和王明贵所长担任共同主任委员。首批基地均在国内细菌真菌感染诊治领域具领先地位，医院抗生素研究所、医院感染科、医院感染和临床微生物科、医院感染科、医院感染性疾病中心和中国医大一附院感染科。

据项目专家委员会主任委员、医院抗生素研究所所长王明贵介绍，目前我国具备细菌真菌感染诊治能力的医师严重不足，医院的感染科缺少从事细菌真菌感染诊治的专业医师，无法在细菌真菌感染诊治、医院感染控制及抗菌药物管理工作发挥应有的核心作用。“由于历史发展等诸多原因的影响，医院的感染科还主要以诊治肝炎患者为主，所以也被称为‘肝炎科’。”另外，感染科的规模也大小不一，多的有张床位；医院只有感染科建制，没有床位。感染科目前的发展现状让人担忧，真正具备细菌真菌感染诊治能力的医师可以说是少得可怜。”在王明贵看来，医院感染病科专业人员应具备以下能力：在门诊和病房细菌及真菌感染的临床诊治，承担疑难危重细菌及真菌感染的院内外会诊，医院感染控制科的工作、抗菌药合理应用及管理工作等。而加强感染科细菌感染诊治能力的建设，专业人员的培养是需要长期努力的方向。

项目专家委员会第一次会议

年7月31日，细菌真菌感染诊治培训项目专家委员会第一次会议也于上海举行。会议在两位主任委员医院管理研究所梁铭会所长和医院王明贵主任的带领下，来自全国十多位委员共同对细菌真菌感染诊治培训项目五年规划进行了热烈的讨论，明确了下一步工作目标，为项目的发展方向起到了决定性的指导作用。会上梁铭会所长对项目的未来发展也寄予了一些期望：

梁铭会所长寄语：

1.进一步明确专家委员会职责，达成共识，从一定的高度来把握和推动项目建设发展方向。

2.做好项目五年发展规划，包括建立一套完善的培训体系，相对固定的培训时间，统一的培训教材和考核形式，统一的规则和考核。

3.加强基地规范管理和制度建设，包括培训基地、基地老师、学员的管理；如何培训考核、招生流程和录取条件。

4.不断拓展师资力量，为师资培养做储备。

5.加强培训体系的研究、开发、逐步形成统一的教材、讲义和大纲。

6.加强基地之间的交流，及时沟通培训经验和教训，不断完善。

7.开发一套针对项目的网络系统，加强对学员和项目的监管。

8.通过专家委员会对基地老师和学员进行培训，不定期地进行督导和检查，既是对工作的促进也是对当地院领导工作的督导和促进。

第一期理论学习班情况

首期理论学习班于7月28日至8月1日在上海举行，医院抗生素研究所负责组织，课程经专家委员会讨论设置，并集体备课讨论课件，包含临床微生物、临床药理、抗菌药物应用原则、各类感染治疗、医院感染防控、抗菌药物管理以及临床病例分析与讨论等内容。来自全国30个省、市、自治区的位感染、呼吸、重症等专业临床医师和临床药师、临床微生物专业人员参加了学习，其中来自临床的资深骨干超过80%（感染科32%）。一流专家的精心讲授详实、细致，兼顾不同专业人群；学员倾情投入，在5天紧张的学习期间打下了系统的理论基础。这些学员今后有机会选择在6家基地之一参加为期3个月/6个月/12个月的临床实践培训，提升细菌真菌感染诊治、抗菌药物合理应用、医院感染防控和抗菌药物管理能力。

学员评估意见统计

共计位学员参与此项目的评估反馈，反馈结果如下：

1、%的学员认为讲授的主要内容是本学科的最新发展、最新成果或亟待解决的问题；

2、在本次培训中，%的学员对授课内容感到满意，91%的学员对教学计划的安排和使用的教材感到满意；

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长按







































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